Einige Bundesländer bestehen auf einer Genehmigungspflicht seitens des Staates, weil sie davon ausgehen, dass sie nur so die Qualität von Waldorflehrer*innen beurteilen können. Im anderen Fall werden die Waldorfschulen selbst in die Lage versetzt, die Eignung ihrer Lehrkräfte zu beurteilen und müssen nur eine Mitteilung über die Einstellungen machen, wobei nur dann eingeschritten wird, wenn eine Schule die in sie gesetzte Beurteilungskompetenz – was sich z.B. in der Qualität der Abschlüsse zeigen kann – nicht rechtfertigt. Statistisch lässt sich nicht belegen, dass weniger staatliche Kontrolle sich negativ auf die Qualität des Unterrichts an Waldorfschulen auswirkt, weshalb der Bund der Freien Waldorfschulen dafür eintritt, den genehmigten Schulen generell das Recht zuzuerkennen, die Fähigkeiten der BewerberInnen für eine Lehrtätigkeit an Waldorfschulen selbst zu beurteilen.

Die Unterschiede bestehen bei der Frage, wie das Gleichwertigkeitskriterium auszulegen ist, wenn die Ausbildung nicht oder nur teilweise universitär erfolgt ist oder ob ein Studium hinreichend „fachnah“ ist. Dies ist jedoch meist nicht eine Frage des Bundeslandes, sondern der einzelnen Behörde, wobei die Ergebnisse wiederum stark mit der Erfahrung, Kompetenz und persönlichen Einstellung der damit befassten Beamten zusammenhängen. Da den Behörden kein Ermessensspielraum zusteht, kann das letztlich nur von Gerichten voll überprüft werden, doch ist das nur sehr selten notwendig, da die Zusammenarbeit mit den Behörden fast überall sehr konstruktiv und geprägt von gegenseitigem Vertrauen verläuft.

Bei Fragen zu Genehmigungsverfahren können Sie sich an den BdFWS wende: Alexander Schupp

Waldorfpädagogik für alle – die Grundlagen

Einjähriges Grundstudium – Offenes Jahr
Dieses Grundstudium wendet sich an alle, die grundsätzlich an der Waldorfpädagogik interessiert sind. Es stellt keine Bedingungen an Vorbildung, Ausbildung oder Beruf.  Damit ist es für Lehrer*innen geeignet, die neue pädagogische Impulse für ihre Arbeit suchen (auch solche, die an einer Regelschule bleiben, aber „mal Luft holen“ möchten), genauso aber auch für Eltern und andere Interessierte, die sich Inspirationen wünschen.

Dreijähriger Kurs
Dieser Kurs wendet sich an pädagogisch vorgebildete Personen, wie Lehrer*innen, Erzieher*innen oder Handwerksmeister*innen mit Lehrbefähigung, die aus ihrem Beruf heraus eine Neuorientierung anstreben mit dem Ziel, in einer anthroposophischen Einrichtung tätig zu werden.
Der Kurs ist eine Umschulungsmaßnahme und ergänzt eine vorhandene pädagogische Grundausbildung. Er ist außerdem offen für Lehrkräfte, die ein Studium in Waldorfpädagogik nachholen.

Das Einjährige Grundstudium/Offene Jahr ist Bestandteil dieses Kurses und wird damit als erstes Studienjahr angerechnet.
Im zweiten und dritten Jahr haben die Studierenden Gelegenheit, im Unterricht an Waldorfschulen zu hospitieren. Eine Abschlussarbeit ist vorgesehen.

Die Teilnehmer*innen besuchen künstlerische Kurse wie Musik, Sprachgestaltung, Eurythmie, Tafelbildmalen, Plastizieren, Malen und Zeichnen;
außerdem Seminare zu Waldorfpädagogik, Anthroposophie, Allgemeiner Menschenkunde, Methodik und Didaktik, Heilpädagogik, Rhythmisierung des Unterrichts u.v.m.